４年生が外国語活動の学習のまとめをしていました。
　タブレット上で、次から次に出てくる英語の問題に答えていくと、教室の大きなモニター上で、自分のアバターがクラス全員のアバターと競争します。たくさん答えるとボーナスがもらえてゴールが近くなるので、みんな早くゴールしようと夢中になって英語の問題に取り組んでいました。

　３年生が理科で植物の観察をしていました。ただ、長時間外にいるのは熱中症の心配があるので、タブレットを持っていって写真を撮りました。
　教室にもどって、観察したい植物の全体を見たり詳しく調べたい細かい部分を拡大したりします。スケッチをすることで植物の特徴や生長の変化について気付くことができます。

　６年生が、英語でゲームをしながら、自分がこれまで経験してきたことを発表していました。
　グループで猫とねずみの役に分かれ、ねずみは猫につかまらないように工夫してゴールのチーズに向かって進み、猫はねずみをつかまえられるように進んでいくゲームです。
　子どもたちはサイコロを振って追いかけっこをしながら、それぞれが止まったマス目の指示の英語を発表します。
　英語で書いてある指示は、
I　saw　～　.　：私は、～を見た。
I　played　～　：私は　～で（を）遊んだ。
I　ate　～ .　　：私は　～を食べた。
などです。
　子どもたちは自分が言えそうなマスに止まれるようにコマを動かしながらも、同時に猫につかまらないように考えなければなりません。
　みんなわいわいと楽しみながら英語の過去形を発表していました。