７月８日（火）、６年生が図工の授業で作成した「くるくるクランク」を使って、１年生と３時間目に、２年生と４時間目にそれぞれ交流を行いました。
　６年生の作品を見たり触ったりした１・２年生は、興味津々で「どうやって動いているの」とお兄さんお姉さんに質問しました。６年生は１年生や２年生に、回転する動きが上下や前後の動きに変わるクランクの仕組みについて、分かりやすく説明していました。

　ハッピートークアカデミーから講師の先生をお迎えし、４年生がハッピートークについての学習をしました。

　人は、同じ言葉ばかり使っていると、脳の引き出しの上のほうにその言葉がたまってくるので、同じ言葉ばかり使う「口ぐせ」になるそうです。
　同じように癖になるのなら、どんな言葉を癖にするとよいのでしょうか？　それは、人に言って、そして言われてうれしくなる言葉ですね。

　授業の後半で子どもたちは、一人ひとりが「うれしくなる言葉」や「元気が出る言葉」、「楽しくなる言葉」、「優しくなれる言葉」をたくさん考えて発表しました。また、友達の考えた言葉の中から、自分の思いつかなかった幸せの言葉を書きうつしました。
　みんながたくさん発表したので、教室の中は幸せな言葉でいっぱいになりました。

　幸せの言葉は、口にする以外にも、目で見る、耳で聞く、手で書くなど様々な行動によって影響を与えます。自分が発する言葉は自分が最初に聞くのですから、幸せな言葉をたくさん発したいものです。そして、自分も友達も、そして家族も、みんながうれしくなれる言葉を広めていきたいですね。

　今日は、今年最後の水泳の授業で、６年生が着衣泳に取り組みました。
　暑くなると水の事故が増えます。そして、事故はいつ起こるかわかりません。水泳の授業のように、水着を着てシャワーを浴びて、準備運動をして・・・というわけにはいきません。
　そこで、シャワーを浴びず（準備運動はしました）にプールに入り、衣服を着た状態でうまく泳げるか試してみました。すると、服が水にぬれ、身体にくっついてうまく泳げないことが分かり、大切なことは助けが来るまで体力を保持して浮かんでいることだと学びました。
　ただ、浮かぶだけでもコツがいります。体に力が入るとうまく浮かびません。それでも、空の２リットルのペットボトルを腹の上に置くことで浮かびやすくなり、ほとんどの子が１分以上浮かんでいられました。
　事故がないに越したことはありませんが、いざという時に自分の身を守る方法を学ぶよい機会となりました。

　７月３日（木）、３年生が外国語活動の時間に、好きな食べ物や動物、スポーツなどを尋ねたり答えたりする学習をしました。皆で音楽に合わせて、”What food do you like?" "I like hamburgers."などと、繰り返し声に出して練習しました。グループ活動では、さいころを転がして出た目に合わせて、好きな動物や、好きな野菜、好きなキャラクターなどを楽しく尋ね合いました。リズムよく英語を発音する姿が見られ感心しました。

　２年生が育てている野菜がたくさん採れました。とても太くてズッキーニのようなキュウリや、鉛筆５本分くらいの太いオクラなど、どの野菜もよく実りました。
　野菜のほかにも子どもたちは栽培園でいろいろな虫をつかまえました。虫かごに入れて教室で、お互いに見せ合っていました。