４年生は国語の授業の最初にローマ字リレーに取り組んでいました。すでに学習したローマ字の書き方を習熟させることが目的です。先生が言ったお題、例えば、「学校にあるもの」だったら、
①ｋｏｋｕｂａｎ・・・（黒板）
②ｅｎｐｉｔｕ・・・・（鉛筆）
③ｉｓｕ・・・・・・・（いす）
④ｔａｉｉｋｕｋａｎ（体育館）
などのように、思いつくものを１人ずつローマ字に書いてリレーします。　③の「いす」のように短い言葉を思いつけば有利になり、④のように長い言葉になると書く文字数も増えてリレーには不利になります。でも、あえて難しい長い単語に挑戦している子もいて、みんなのやる気が伝わってきました。
　ローマ字はパソコンやタブレット端末のキーボードを打つときにも重要な知識です。ローマ字では違う書き方なのに同じひらがなになる場合など難しいものもありますが、身の回りにあふれる外来語にもつながっていくので、どんどん練習して習得しましょう。

　２年生が中庭の学級園の草取りをし、見違えるほどきれいになりました。その後、児童は下校し、先生がマルチシートを敷いて、次の栽培の準備をしました。何が植えられるのか楽しみです。

　５年生が算数で、約数の学習をしました。
　同じ数のお菓子を友達同士で分ける時、余りがないように分けるには、何人で分けるとよいのか、その時は何個ずつに分けられるのか、のように、自分の生活の場面をイメージしながら考えました。。

　今日１１日は久しぶりに運動場で遊べる日となりました。
２学期になって２週間、ずっとWBGT（熱中症指数）が危険レベルや厳重警戒レベルでほとんど遊ぶことができていなかったのです。
　子どもたちはここぞとばかりにいろいろな遊具を使ったり、ドッジボールや鬼ごっこなど広い範囲がないとできない遊びをしたりと思う存分楽しんでいました。