１年生が算数で数の並び方について学習していました。
　数字を数えることは、ものの数が一定量ずつ変化することと同じですが、量の感覚も覚えていく必要があります。
　子どもたちは、１つずつ増える数ばかりでなく、「ある数より３多い数」や「ある数より４少ない数」などについても、黒板に貼った数字カードを使って、考えを発表していました。