２年生はプログラミングソフト「スクラッチ」を使って、アニメーションを作る学習をしました。初めに、自分の好きな動物のキャラクターを選びました。次に、そのキャラクターに指示する動作をブロックを使って一つずつ順序よく組み合わせていきました。羽ばたいている鳥や走っているネコが上へ動いたり下へ動いたりするアニメーションを作りました。作ったアニメーションを何度も試しながら楽しむ姿が見られました。
２年生プログラミングの学習をしました
体力テストがありました
５月２３日（火）、１・４・５年生が体力テストを行いました。５年生は運動場で50メートル走、立ち幅跳び、ソフトボール投げを、体育館で長座体前屈、反復横とび、上体起こしを行いました。明日以降に握力、20mシャトルランテストも行う予定です。昨年と比べて記録を伸ばすことができましたか。明日は２・３・６年が体力テストを行います。全力を発揮して頑張りましょう。
６年生図画工作「ここから見ると」の学習をしました
６年生は、図画工作科の学習で「ここから見ると」の作品作りをしました。手前の壁面と奥の壁面など、違う場所に掲示した二つの作品を離れたところから見ると、一つの連続した作品に見えることを利用した学習です。時計の上半分と下半分がつながって見える作品や、階段の端から見るとタコの頭と脚がつながって見える作品など、「さすが６年生」と感じさせる作品ばかりでした。休み時間には、他の学年の児童も立ち止まって楽しむ姿が見られました。
６年生 国語で「夏のさかり」を勉強しました。
５月２２日（月）、６年生が１・２時間目に国語で「夏のさかり」の勉強をしました。「夏」といっても、時期によって見られる景色は様々違うことを学びました。また、タブレットを使って夏を表す季語を調べ、俳句や短歌を作りました。作った短歌を、友達と見せ合いながら推敲し、よりよいものにしていこうとする姿も見られました。
２年生道徳 「みんなのものって？」の学習をしました。
５月１９日（金）、２年生が道徳で「みんなのものって？」という教材を使って授業をしました。「みんなのものを使うとき、どのようなことを大切にしたらよいか」という問いに対して、スカイメニューの発表ノートを使って考えを表しました。自分のノートを提出すると、テレビの画面には友達のノートが映りました。自分の考えと同じものや似ているもの、少し違うものがあることに気づき、そこからもう一度自分の考えを見つめなおす姿が見られました。
