WBGT(暑さ指数)

 WBGT(Wet Bulb Globe Temperature:湿球黒球温度)は、熱中症を予防することを目的として1954年にアメリカで提案された指標で、熱中症になるリスクを表しており、日本では「暑さ指数」と呼んでいます。
 単位は気温と同じ「℃」ですが、暑さ指数では、気温以外の湿度や輻射熱、気流の影響も含めて表示されます。そのため気温が同じ35度でも、湿度が高いか低いか、風がよく吹いているかいないかなどで、暑さ指数は変化します。

 十四山東部小では、外で体育を行ったり、休み時間に外で遊んだりしてもよいかどうか、WBGT(暑さ指数)計で調べて判定しています。

 最近、水筒のお茶を早く飲み切ってしまい、ペットボトルの水を補給してほしいという児童が増えてきています。お茶を多めに持ってくる、計画的に少しずつ飲むなどの他に、こまめに汗を拭く、気候に合わせて衣服を調節するなど、様々な工夫ができると良いですね。
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夏野菜が順調に育っています!(2年・チャレンジ・トライ)

 2年生・チャレンジ・トライでは、夏野菜を育てています。子どもたちは毎日の水やりをしながら、野菜の育ち具合を観察しています。野菜が大きくなっていく様子や、色が変わっていく様子を見て、生命のすごさを感じているようです。「もう収穫できるかな」と、毎日わくわくしながらお世話を頑張っています。RIMG3172RIMG3175

ミスト

 梅雨の真っただ中で、あまり気温も上がらないようですが、これからの夏本番に備えて、ミストのアーチを昇降口の前に設置しました。
 休み時間の終わりの時や体育の授業の後など、校舎に入る時に少しでも気温を下げひんやりとした感覚を得られます。
 ただ、このアーチはプラスチック製なので、頑丈ではありません。さわらないように気をつけて涼みましょう。
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I like ~ (3年外国語活動)

 3年生が-、自分の好きな色を英語で発表していました。👍
 最初の活動で塗った、虹の色を言うのですが、友達同士でワイワイ話す時は、簡単に「red」や「green]などと言えても、いざ前に立って堂々と言うことは難しいようです。
 それでも、ルーレットで当たった子から前に立って、先生に教えてもらいながらがんばって発表していました。
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なみぬい(5年家庭科)

 5年生が家庭科で、裁縫に取り組んでいました。
 今日の学習の中心は、なみ縫いです。基本的な説明のあと、見本のビデオを見てから一人ひとり取り組みました。
 一定の間隔で縫い目ができるようにするには、練習が必要です。15cmくらいの長さで、3度練習しましたが、やはり1度目よりも3度目の方が早く美しく縫えている子が増えました。
 なみ縫いを早く完了した子は、本返し縫いや半返し縫いにも挑戦していました。
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